Apresentação Segundo o IBGE, no terceiro trimestre de 2022, a taxa de analfabetismo para as pessoas com deficiência foi de 19,5%, enquanto entre as pessoas sem deficiência essa taxa foi de 4,1%. Isto sugere que se devem procurar meios que possibilitem o acesso à educação às pessoas com deficiência. Na educação, as tecnologias digitais têm-se mostrado como um excelente recurso a ser utilizado no processo educativo, pois elas podem ser usadas para tornar a educação mais inclusiva. Este minicurso tem o propósito de subsidiar professores na construção de Objetos Virtuais de Aprendizagem (OVA) no PowerPoint que possam ser usados, de forma independente, por pessoas com algumas deficiências. O PowerPoint integra textos, figuras, áudios e vídeos na criação de apresentações. Se associar a isto o uso de macro (conjunto de instruções com ações determinadas em sequência) criadas utilizando a linguagem VBA, produzem-se excelentes OVAs interativos e acessíveis. Nestes objetos, o aluno pode ter acesso ao conteúdo a ser estudado de forma divertida e dinâmica e no momento de sua utilização receber feedbacks de acertos e erros, por exemplo. O PowerPoint já disponibiliza algumas ferramentas que proporcionam a acessibilidade. Além destas, o uso de macro permite a criação de OVA nos quais o usuário pode aumentar a fonte do texto, criar contraste de cores, ouvir áudios ao passar o mouse sobre um texto, entre outros. Objetivo geral Criar, juntamente com os participantes, OVA com o uso do PowerPoint, que possam viabilizar um ambiente de estudo acessível, de qualidade, dinâmico e motivador. Justificativa implícita As tecnologias digitais podem desempenhar um importante papel no processo de ensino e aprendizagem de pessoas com deficiências, pois elas podem ser usadas para facilitar o acesso dessas pessoas à educação formal. Mas, nem todos os educadores estão qualificados para o uso das tecnologias digitais, de forma inclusiva, na educação. O ensino tradicional, que é utilizado na maioria das escolas, somente são utilizados recursos como quadro, giz, livro didático e aula expositiva. Fazendo da escola um espaço pouco inclusivo. Por isso, as tecnologias, se bem utilizadas, ampliam as possibilidades de ensino e aprendizagem para todos os alunos. Conteúdo O PowerPoint como ferramenta de criação de OVA acessível. Metodologia Inicia-se destacando a versatilidade do uso PowerPoint no meio educacional e em seguida apresenta-se alguns jogos digitais acessíveis confeccionados no PowerPoint. Na sequência, passo a passo, confecciona-se, juntamente com todos os participantes, jogos didáticos acessíveis no PowerPoint.

Ministrantes: FRANCISCO JOSÉ DE ANDRADE (UFC)
                           ÉRICA EDMAJAN DE ABREU (UEPB)

O referido minicurso discorre sobre a inserção do ChatGPT em diferentes ações de pesquisa na área educação, em especial na Educação em Ciências/Química. O referido minicurso abordará as implicações da Inteligência Artificial (IA) na contemporaneidade, as aplicações e benefícios do ChatGPT na pesquisa científica e a ética que envolve a utilização das ferramentas provenientes da IA em diferentes propostas investigativas. Desse modo, conceitos envolvendo a IA e a Educação serão mobilizados com o objetivo de inserir os participantes em um movimento reflexivo e crítico sobre como a IA pode afetar nossas pesquisas e impactar em diferentes práticas pedagógicas independentemente do nível de ensino. Além disso, os participantes serão convidados a desenvolver uma parte prática utilizando o ChatGPT avaliando os prompts corretos a serem utilizados na plataforma e os retornos dados por essa ferramenta sobre aspectos conceituais e ações abarcando o ensino da Química.

Ministrantes: SIDNEY PIRES MARTINS (UFV)
                           MATEUS JOSÉ DOS SANTOS (UNESP)